语文教学反思: 一年级语文 二年级语文 三年级语文 四年级语文 五年级语文 六年级语文 七年级语文 八年级语文 九年级语文
数学教学反思: 一年级数学 二年级数学 三年级数学 四年级数学 五年级数学 六年级数学 七年级数学 八年级数学 九年级数学
您现在的位置:首页 >> 教学反思 >> 数学教学反思 >> 内容

人教版二年级数学下册《除法的各部分名称》教学反思

作者:不详 时间:5/26/2018 8:29:34 PM 点击:

  核心提示:复习旧知,为新知识做铺垫,然后设计了认识除法的教学活动,组织“分一 分,写一 写、读一读”的学习活动,以及让学生反复动手操作,多次经历用除法算式表示平均分的 过程,从而领悟除法的 意义,大部份学生已经...
    复习旧知,为新知识做铺垫,然后设计了认识除法的教学活动,组织“分一 分,写一 写、读一读”的学习活动,以及让学生反复动手操作,多次经历用除法算式表示平均分的 过程,从而领悟除法的 意义,大部份学生已经能很好的掌握内容。但是还是有以下几点值得注意: 
    1、板书书写要加强,设计上应把读作、含义板书上,除号用红笔标注下,这样能更醒目些。 
    2、情境导入时我的语言没有跟上课件的节拍,而且关键的分12个竹笋这个前提是后强调的,这样做致使学生思维没有很快的反应过来,处于混沌状态,没清楚把多少个竹子平均分,导致理解困难,列式费劲。最终说含义的时候不知道如何下手。如果在导入的时候找一名同学上前面演示效果会好很多。 
    3、讲授新课时学生动手操作的还是少,不够充分,小组合作的时间应延长,时间仓促,流于形式,分、写、读在组内没有完成,汇报时应以组为单位,会省时,高效。 
    4、整堂课习题和小结的时间没有控制好,习题的讲解太过单一,不够多样化,没有梯度,没给学生看图观察和读题的时间和空间。引导的话语还是过于多,怕学生不会,担心学生说错,着急给予提示,没有大胆放手让学生独立思维,忽视了学生的主体地位。

来源:网络
相关文章
晋ICP备17011020号-2